Wie kann Unterricht gelingen, wenn der zeitliche Rahmen knapp ist, die Lernziele ambitioniert sind und einige Teilnehmende kaum mitkommen?

In diesem praxisorientierten Workshop steht die Frage im Zentrum, wie Lehrkräfte lernschwache Teilnehmende bei gleichzeitigem Blick auf die gesamte Gruppe sinnvoll unterstützen können. Dabei werden konkrete Strategien der Binnendifferenzierung (modern: inklusiver Unterricht) vorgestellt und diskutiert.

Im Fokus stehen u. a.:

• niedrigschwellige Differenzierungsformen im Unterrichtsalltag (mit Hilfe der KI),
• Materialanpassung und alternative Aufgabenstellungen (mit Hilfe der KI),
• der gezielte Einsatz von Partnerarbeit und Peer-Support,

Ziel ist es, mit kleinen didaktischen Anpassungen möglichst große Wirkung zu erzielen – auch wenn die Rahmenbedingungen begrenzt sind.