Dieser Workshop knüpft an den Workshop zur Neurodidaktik im März 2024 an. Geplant ist zunächst eine kurze Wiederholung – sowohl für Teilnehmende aus dem März-Workshop als auch für neue Teilnehmende. Im Fokus stehen diesmal Lernprozesse bei gering literalisierten und lernungewohnten Teilnehmenden. Lernstile, Motivation und methodische Zugänge wie Think-Pair-Share werden aus neurodidaktischer Perspektive betrachtet und praxisnah aufbereitet. Ziel ist es, eigene Lehransätze differenzierter auf individuelle Lernvoraussetzungen abstimmen zu können. 

Inhalte des Workshops:

Wiederholung & Reaktivierung: Grundlagen der Neurodidaktik

• Lernen aus neurobiologischer Perspektive
• Kurzer Blick auf das Gehirn mit Bezug auf Lesenlernen
• Lernstile vs. Lerntraditionen 

Gering Literalisierte und lernungewohnte Teilnehmer:innen

• Kognitive Voraussetzungen & neuronale Verarbeitung

• Reduzierte Automatisierung im sprachlich-analytischen Bereich Schwächere Netzwerkbildung zwischen limbischem System und
  präfrontalem Cortex
• Häufig keine ausgeprägten Metakognitionen (z. B. Lernstrategien)

Emotionale und motivationale Aspekte

• Motivation aus Perspektive des Gehirns
• Negative Emotionalisierung durch frühere Erfahrungen
• Möglichkeit der Sprech- oder Fremdsprachenverwendungsangst

Transfer in die Praxis – didaktische Ableitung

• Kurze Hinführung zu think-pair-share – Arbeit in Gruppenräumen
• Zusammenfassung der Lösungsansätze

Über die Referentin:
Prof. Dr. Marion Grein
Leiterin des Masterstudiengangs Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache Universität Mainz