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Neurodidaktik in der
Alphabetisierung und Grundbildung:
effektives Lernen für nachhaltige Bildungserfolge

Referentin: Prof. Dr. Marion Grein

Leiterin des Masterstudiengangs Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache Universität Mainz

 

Neurodidaktik in der Alphabetisierung und Grundbildung:
effektives Lernen für nachhaltige Bildungserfolge

Dieser interaktive Workshop widmet sich der faszinierenden Welt der Neurodidaktik im Kontext der Alphabetisierung und Grundbildung.

 

Wir tauchen ein in die neuesten Erkenntnisse der Gehirnforschung, um Lehrkräften und Bildungsexpert*innen wirksame Werkzeuge an die Hand zu geben. Durch praxisorientierte Ansätze lernen die Teilnehmer:innen, wie sie neurobiologische Erkenntnisse nutzen können, um effektiv und nachhaltig Lese- und Schreibkompetenzen zu vermitteln.

 

 

Der Workshop bietet eine Mischung aus theoretischem Hintergrundwissen und praktischen Übungen, um das Verständnis für die neurobiologischen Grundlagen des Lernens zu vertiefen und dieses Wissen in die tägliche Lehrtätigkeit zu integrieren.

WORKSHOP-TERMIN:

07.03.2024
Uhrzeit: 16:00 - 19:15 Uhr
Online, via Zoom

Zur Anmeldung

Der Workshop gibt einen Überblick über Themen und Inhalte der “Neurodidaktik”.

1.Grundlagen der Neurodidaktik

  • Erklärung der neurobiologischen Prozesse beim Lernen, insbesondere im Kontext der Alphabetisierung und Grundbildung.
  • Betonung der Besonderheiten des Schreibenlernens, da das Gehirn das Areal für Lesen und Schreiben erst während dieses Prozesses entwickelt und andere Sprachareale bereits vorher angelegt sind.

2.Anwendung von neurodidaktischen Prinzipien

  • Vorstellung konkreter neurowissenschaftlicher Erkenntnisse, die in der Lehre relevant sind.
  • Praktische Anleitungen, wie diese Erkenntnisse in Lehrmethoden integriert werden können, um den Lernprozess der Lernenden zu optimieren.

3.Individualisiertes Lehren und Lernen

  • Entwicklung von Fähigkeiten zur Anpassung von Lerninhalten an die individuellen Bedürfnisse der Lernenden.
  • Berücksichtigung von neurologischen Unterschieden und verschiedenen Lernstilen bei der Gestaltung von Lehrmethoden.

4.Reflexion und Anpassung

  • Anleitung zur kritischen Reflexion der eigenen Lehrmethoden im Lichte der Neurodidaktik.
  • Fähigkeiten zur Anpassung von Lehransätzen, um den aktuellen Erkenntnissen der Neurodidaktik gerecht zu werden.
  • Betonung der Bedeutung kontinuierlicher Anpassung, um eine effektive und den neuesten Erkenntnissen entsprechende Lehre zu gewährleisten.

4 UE 

Online, via Zoom

30€